Level Net Management System（多层网络管理系统）简称“LNMS”，在2008年5月取得中国软件著作权。LNMS系统是一个多用户操作系统，可以为企事业单位提供快捷、优质的建站服务。实现站点内多级信息的共享、资源共享，打破长期以来网站与子网站所形成的“信息孤岛”现象。笔者从使用者到该软件的开发参与者，进一步感受到该系统可扩展性的强大，对资源建设、管理、使用的便捷。同时诠释了LNMS中三类（平台、应用、资源）应用功能地强大可扩展性对数字化校园的建设与应用。通过对14所小学（近4000用户）试点使用后反馈信息“满意”。运用LNMS网站为基点，学习系统的开发无疑为网站增添又一大功能，为信息技术教育这块领域注入了新鲜的血液和带来了勃勃的生机。

背景

计算机与网络的全面普及，数字技术正在改变人类所赖以生存的社会环境，并因此使人类的生活和工作环境具备了更多的数字化特征，也带来了人类生活和工作方式的巨大变化。据中国互联网络信息中心（CNNIC）截至2008年6月底统计数据，中国上网人数达到2.53亿，跃居世界第一位，30岁及以下的年轻群体占到中国上网人数的68.6%，其中学生所占的比例为30%，规模达到7600万人1。面对如此庞大的学生用户，数字化校园的建设在进一步加强网络硬件建设的同时，开始意识到“网络只是基础，资源建设才是教育信息化的核心”。如何更好的建设资源、管理资源、利用资源？如何让单一的网站功能增添全新的学习功能？如何依托网站资源来进行有效学习？网站学习系统的开发与建设成了教育界和全社会开始关注的问题。LNMS多层资源管理系统是信息技术发展中的突破口，它以开放的 eTOM 标准为建设思想， 以多层结构模型为整体架构，使用面向对象开发方法，采用工作流引擎、分布式计算技术、XML 数据交换、GIS 等新技术来构建整个系统，软件系统具有良好的维护性、易用性、开放性和扩展性。为我们在信息技术教育这块领域注入了新鲜的血液和带来了勃勃的生机。

研发

数字化校园的建设，离不开软硬件的支持。近年来随着各中小学软硬件设施的逐步完善，各地、各校都有建立数字化校园的需求。我们长期在信息技术工作一线实践，积极参与各学科课题研究及社会实践活动，认真投入“LNMS”(多层网络资源管理系统)的开发工作。LNMS是在数字化校园的基础上来进行研究开发的，研发的最终目的是有效便捷的应用。真正体现LNMS的优势，应充分利用数字化的工作、学习环境，来提高学校的管理和老师的工作效率以及学生的学习能力，以期达到学校的教学、科研、财务、设备及学生等的信息化管理，实现教学管理现代化、教学内容现代化、教学手段现代化，推进学校教育思想现代化，提高学校的总体教育质量。

LNMS理念

“创新是一个民族进步的灵魂”，也是教育的焕发生机的源泉。教育信息化正在朝着多元化方向快速前进的发展趋势，学校普遍希望将校园网络作为学校日常管理、教学和信息共享的“中枢神经”，如何面对日新月异的教育教学活动，更加贴近当前教育信息化建设需求，全面服务于教学的应用，就不能忽视社会进步、技术更新所带来的教育信息化建设的发展性的规划。教育信息化的动态演化需求往往带来了系统规划滞后系统升级及“信息孤岛”，影响教育信息化的发展。系统规划缺乏长期性，没有考虑以后系统的拓展。当系统要拓展时早期的资源又无法和新平台很好的兼容，造成了大量人力、物力和财力的浪费。三类应用功能，平台、应用、资源，建设数字化校园的根本任务是要提高效率，但是在实践过程中，将这三者有机的联系、集成、扩展，却是我们每天面对的新问题，从这个应用到那个应用,无从相互关联操作。“LNMS多层资源管理系统”为您提供了一个比较完善的系统解决方案。LNMS多层资源管理系统是信息技术发展中的突破口，它以开放的 eTOM 标准为建设思想， 以多层结构模型为整体架构，使用面向对象开发方法，采用工作流引擎、分布式计算技术、XML 数据交换、GIS 等新技术来构建整个系统，软件系统具有良好的维护性、易用性、开放性和扩展性。它为我们在信息技术教育这块领域注入了新鲜的血液和带来了勃勃的生机。

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